成都心理咨询|提升小孩综合认知能力，解决注意力问题，博文思青少年认知力训练课程助您一臂之力

儿童的综合认知能力包括“注意力”、“计划能力”、“理解能力”和“记忆能力”四个部分。注意力问题产生的根本原因是儿童的综合认知能力有待加强。研究表明，计划能力是智力障碍中最严重的缺陷。注意力缺陷症患者在几个过程中存在缺陷，最明显的是注意力，而学习障碍患者可能在计划性、同时性或顺序性加工等加工阶段存在缺陷。

博文思青少年认知训练课程

博文斯青少年认知训练课程以学习科学为基础，从认知心理学、神经心理学出发，结合学生的实际情况，制定个性化课程，用科学的方法提高学生的综合认知能力，不仅大大提高学生的学习成绩和日常习惯，还能使学生对未来的发展有更强的适应能力，在日益激烈的竞争中占据更有利的地位。

大脑训练是一套高度针对性的练习系统，旨在改变大脑的思考和学习能力。大脑训练经科学证明可以增强学习和阅读能力。

大脑是可以训练的

大脑处理我们每天的所有想法和行为。它影响我们的思考、阅读、学习、记忆、行为和情感方式。

约翰·J·雷迪博士（哈佛医学院）：

（大脑）通过生长、保持活跃或受到诱惑来对使用或废用做出反应，所以我们第一次学会将心理弱点视为需要训练和练习的身体系统。

大脑训练如何起作用？

研究发现认知技能是学习的根源。大脑训练是大脑研究人员和专业人士开发的一项革命性的新技术，用于测试、定位和强化特定的心理技能。记忆力强时，学习会变得轻松自然。如果薄弱的技能一直隐藏着，学生将长期难以学习、阅读和表现。

训练方法

科学仪器：通过脑电生物反馈仪器，可以更直观的看到孩子训练的状态和效果

专有课件：专业老师指导，强化乐器训练效果，让孩子反应更快

家长课堂：专业培训与指导，为家长提供更好的教育方法和理念

运动巩固：博文思训练的核心。从孩子大脑角度精准纠正多动、注意力不集中的问题

行为矫正：博文斯专家运用独创的行为矫正方法，纠正孩子的多动症、小动作。

心理咨询：专业心理咨询咨询老师为孩子进行面对面的辅导，解决孩子在家里、学校的心理问题。

情绪管理：缓解孩子与父母之间的对抗情绪，让孩子更能理解父母，不再与父母对抗

教学质量监控流程

采用国际领先的培训方法，保证培训方案的科学性

建立完整的学习档案管理制度，追踪孩子的每一点进步

每周与家长沟通，反馈孩子训练情况，了解孩子学习、生活情况

定期召开家长会，建立沟通平台，为家长提供方法指导

在孩子训练的整个过程中，会定期进行测试，检查训练效果。

根据家长反馈及定期测试及时调整孩子的训练计划，确保计划的个性化

课程优势

√治本

博文思专注于大脑训练，以加强您薄弱的认知能力，而认知能力是 80% 认知问题的根源。辅导机构只能找到问题的症状，而我们则能治本。

√福利生活

出色的心理技能不仅有利于学习成绩。它们还可以帮助您驾驶、运动和处理日常任务。接受过我们培训的学生表示，他们现在思考得更快、学习得更好，并且在生活的各个方面更加专注。注意力更集中，记忆力更持久。

√优质低价

在博文思，你只需要花费普通补习班不到一半的时间和金钱，就能获得 7 倍的成效。事实上，一项著名的补习班研究表明，为期一年的阅读技能辅导培训只能带来 1 到 4 个月的真正收益。然而，在博文思，仅 120 小时的一对一大脑训练就能带来相当于 2.9 年阅读的效果。

√ 全方位培训

从现在开始，我们为所有科目和年级开设培训课程，以提高学习和思考能力。但是，如果你报补习班，你需要针对不同的科目，你需要报不同的科目，你需要年复一年地缴纳学费。

√无可超越的永久成就

我们会测试每位客户的认知能力，在训练前后都进行测试，测试过程绝对科学可靠，测试结果也证明训练后的效果惊人且持久，至今为止，没有其他方案能与我们的训练效果相媲美。

√高智商、高收入

临床证明，经过120小时的博文思大脑训练，平均智商可以提高15个百分点。而且，高智商一直与奖学金、升职、高收入息息相关。你在博文思上花的钱会给你带来惊人的回报。

师资力量（好的老师可以让孩子学得更有效率，我们一直在为孩子寻找好的老师）

赵晓东

2007-2013 华东师范大学心理学系 副教授

华东师范大学心理学系博士

2005-2007 华东师范大学心理学系 讲师

1998-2005 毕业于华东师范大学心理学系，获博士学位

留学经历：2008.9—2009.9，JP Das, of,,。

周华群

心理学专业毕业，国家二级心理咨询。

心理咨询从业经验3年以上，曾就职于国内知名心理咨询公司。擅长青少年心理咨询及亲子关系处理，专注于青少年情绪抑郁、亲子关系紧张、焦虑等话题咨询。阳光积极，沟通能力强，视孩子心理健康、家庭幸福为己任。

刘美红

国家二级心理咨询

国家高级家庭教育导师、国家二级婚姻家庭咨询师、高级认知训练师、博沃斯首席家庭教育讲师。致力于认知能力与家庭教育的研究与实践，拥有丰富的一线认知能力训练和家庭教育指导经验，融合多种心理技术为众多家庭量身定制个性化实用方案，陪伴孩子和父母共同成长；拥有丰富的大型讲座经验，曾在深港教育展、书城及多所学校举办家长讲座，传播家庭教育。擅长领域：学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。

学生案例

朱同学（男，9岁）

小学四年级。家长反映孩子学习时无法集中注意力，上课喜欢说话，做作业很慢，写简单内容也会出错，态度不认真。语文、阅读、写作都不行，不爱读书，到四年级时，很多简单的字都写不出来。评估发现，朱毅的兴奋点很高，很难静下心来，做事情没有计划，但不是不想做好，而是控制不住自己的行为。

经过一个多月的训练，孩子现在能够每天做好学习计划，并努力按照计划去完成。在做作业的态度上，也不再像以前那样漠然，而是会主动承认自己的错误，积极改正。在课堂上，朱毅能够很快进入安静状态，学会自我调节，现在的朱毅会在课余时间主动看书、学习课外知识，上课时也会认真听讲，积极配合老师上课。

黄灵曦（女，10岁，小学五年级）

来中心培训的原因：阅读理解能力差、学习抗干扰能力差、注意力不稳定。

经过两个月的训练，孩子可以立即进入认真学习的状态，并且持续一个多小时，阅读能力开始提升，完成作业的时间也缩短了。家长表示，下一阶段要提高学生的英语词汇记忆能力，他回家后举手回答问题，认真主动地完成作业，老师和家长对他的学习态度和表现非常满意。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己