成都青少年心理咨询|青少年心理健康问题引关注，代表委员建言献策构建新格局

据《中国儿童青少年精神障碍流行病学调查》显示，我国儿童青少年精神障碍患病率为17.5%，这意味着有近3000万青少年患有情绪障碍。

今年全国两会上，青少年心理健康问题备受关注，在教育领域的提案中，心理健康问题依然是代表、委员们关注的热点话题。

代表们就构建未成年人心理健康“家校医社区”联动服务机制、加强中小学专职心理教师配备、定期开展学生心理状况筛查、将心理咨询纳入医保等提出了许多思考和建议。

接下来就和小晨一起来看看吧~

·发言名单·

民主进步党中央

构建青少年心理健康全方位保障新格局

今年全国人大会议上，民盟中央提出“构建青少年心理健康综合保障新格局”的建议。

提案指出，《新时代全面加强和改进学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》强调多部门联动、医教体融合、家庭、学校、社区协同，共同促进学生心理健康。

民进党中央建议：

1.建立多部门联席会议机制，加强政策协调和资源整合。

2.尽快建立以长期的“防病于未病”和当前的“治未病”、“治已病”为重点的分类政策工作标准。

3.构建有利于青少年身心健康的教育环境和生态。

它还鼓励开发青少年心理健康的技术产品，例如基于人工智能的心理健康咨询机器人、移动应用程序或在线平台。

此外，还有不少代表提出相关建议：

01教育

洪炜

全国政协委员、北京市东城区世家教育集团党委书记、总裁

提升教师心理健康教育能力

洪炜建议建立完善的教师心理健康支持体系，建立全员心理健康指导机制，包括推动教师职前心理健康培训与在职心理健康培训融合。

推动中小学心理健康教育融合发展，推进专业心理咨询与学科教师心理指导融合。

刘西亚

全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记

完善学校、家庭、社会对学生心理健康问题的责任共担机制

刘西亚认为，家庭和学校是教育人最重要的两个阵地。

1、要保持心态平和，不要被当下功利、短视的教育行为所左右，要多学习脑科学、心理学等相关知识，避免不恰当的教育方式给学生带来心理压力。

第二，家庭与学校应建立责任共担机制，避免相互推卸责任。特别是学校不应为了规避风险而将有问题的孩子推开、劝说他们休学、转学。

3、心理咨询行业也亟待规范和标准化。

惠凤莲

全国人大代表、安徽省宿州市泗县二中教师

青少年心理健康教育应“向前走”

惠凤莲建议，面对青少年心理健康问题，与其事后进行心理疏导，不如将关口前移，找到原因，防患于未然。

例如，可以在教学中广泛开展各种形式的心理健康教育活动，定期对学生进行心理健康评估，了解学生的心理状态，引导家长、学校关注幼儿心理健康，加强幼儿个性、兴趣等的培养与训练。

窦艳丽

全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长

建议将心理健康教育纳入国家课程

窦艳丽建议：

1.将心理健康教育纳入国家课程

2.做好学生心理健康评估与档案建设

3.建立规范化、专业化的青少年心理健康社会化服务体系

4.做好顶层设计

五、加强科普宣传

加深社会对青少年心理健康问题的认识，形成全社会关心、重视青少年心理健康的和谐氛围。

翟美卿

全国政协委员、香江社会救助基金会创始人

加快建立中小学生心理危机长效干预机制，将心理咨询纳入医保

翟美卿建议政府增加校园心理危机干预专项资金，由卫生、教育部门牵头并会同其他相关部门，共同构建中小学校园心理危机干预的规范流程和长效机制，做到早发现、早干预、早治疗，有效减少学生心理危机事件的发生。

包括研制全国统一、适合我国中小学生心理特点的心理健康评估工具、建立评估预警和数据分析机制、制定校园心理危机干预全流程处置流程等。

此外，她还建议将“心理状况评估”、“心理咨询”等项目纳入医保覆盖范围，减轻就医压力。

王雪静

湖北省人大代表 咸宁市中心医院医院感染管理办公室主任

每所中小学应当至少配备一名专职心理健康教育教师

王学静建议：

1.加强心理健康教育师资队伍建设，安排专职心理教师进驻各学校，依托“教学联盟”建设，以大学校带小学校，以强学校带弱学校，使教学联盟内每所学校都有数名专业心理健康教育教师。采用“走班制”教学模式，在同一教学联盟学校全面推广心理健康教育课程。

2.鼓励在职教师加强心理学相关内容的学习，积极鼓励在职教师报考心理咨询资格证书，将教师对学生进行心理咨询时间纳入教学时间，纳入职称评定、职务晋升、评优、绩效考核等。

3、搭建家庭、学校、社会沟通的桥梁。建议妇联、民政局、教育部门重视举办针对中小学生的心理健康知识和亲子关系讲座，开设家长课堂让家长学习重视心理健康教育，并与学校共同引导学校关注青少年心理健康，为孩子营造更加健康快乐的成长环境。

02医疗领域

杜立群

全国政协委员、广西南宁市第四人民医院艾滋病科护士长

建立医学院校合作转诊干预机制，对学生进行定期全面心理筛查

杜立群建议：

1.提高普及和推广家庭心理健康知识的能力，营造良好的环境。

2.加强学校心理健康教育能力建设，加大人力、财力、物力等心理咨询软硬件建设的投入。

3.加快建立“问题筛查-危机干预-疾病治疗-随访”为一体的青少年心理健康服务体系。

4.加强科普教育和社会参与。

马俊

全国政协委员、洛阳工学院副校长

建议政府带头，让精神科专家定期到学校进行咨询

马军建议，政府应发挥带头作用，例如派精神科医生定期进驻学校，加强精神病医院与学校的合作，提高青少年精神疾病的治愈率和确诊率。

03多种发展建议

潘碧玲

全国政协委员、湘潭大学校长

统筹推进中小学心理健康教育

潘碧玲建议：

1.要求各级党委和政府、教育、医疗卫生等行政部门、学校、心理健康教育工作者和家长共同参与，协调推进教育各个阶段的心理健康教育工作。

二要构建体系健全、目标明确、内容清晰、操作规范的心理健康教育工作体系和统一规范的心理健康教育教材体系。

3.要推动教育各阶段教师融合发展，让大专院校和中小学心理健康教育教师共同推动心理健康教育深入开展。

四要以档案建设为基础，保障信息畅通。

张志勇

全国政协委员、北京师范大学教授

青少年心理健康面临严峻挑战 建议全社会共同守护

张志勇建议：

1.完善学校心理健康教育体系。各级党委、政府要在一定期限内向中小学配备心理健康教师，向县级教研机构配备专职心理健康教育研究人员。全面推行全员导师制。

2.建立学校、家庭、社区青少年心理问题的协同辅导机制、青少年心理健康教育与健康联诊、干预、康复机制。依托公安网警，建立心理疾病高危学生在线巡查机制。建立党委领导、政府主导、教育为主、社会协同的中小学生心理健康教育工作机制。相关责任落实情况要纳入地方党委、政府工作评估、检查、调研和督导。

3.加强条件保障，加强心理健康师资队伍建设和医生队伍建设，完善精神疾病学生医疗保障制度。实施儿童科技保护战略，以“未成年人最大利益”为原则，对电子产品和网络服务的技术标准进行预审查。

李彦锋

广西壮族自治区人大代表、贵港市图书馆馆长

完善联动机制 合力解决青少年心理健康问题

李彦锋建议：

1.政府层面，制定符合国情的青少年心理健康发展领域法律和政策，加强组织、引导和投入，在财力、物力、人力等方面提供保障。

2.建立联动机制，加强教育、卫生、民政、共青团、妇联、宣传、政法、文化等领域跨部门合作，有效整合资源，形成网络体系。

3.加快建立涵盖心理健康教育、预防、筛查识别、早期干预转诊、动态评估等内容的儿童青少年心理健康服务体系。

4.加强心理健康专业队伍和多学科团队建设，建立心理健康服务专家库。

5.推动各地有序将精神疾病治疗纳入医保支付范围。尽快建立统一的精神疾病界定和诊疗标准，制定科学的报销比例，提高医保基金和医疗资源使用效率。

6.充分发挥官方网络咨询平台作用，为青少年提供专业公益心理咨询服务。

7.开展线上线下全媒体、立体式宣传教育，开展形式多样的科普教育活动，引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观。

·华谊新晨·

对青少年实施科学的心理健康教育，不仅关系到他们个体终身发展，而且关系到每个家庭的未来、国家和民族的前途和命运。

随着科技的快速发展和两会提出的各类诉求，数字化心理健康服务受到越来越多的关注。

华谊新晨依托AI技术，结合华东师范大学心理学专家的力量，按照“基于AI的学生心理常态化——筛查、评估、预警——追踪、干预”的服务体系理念，开发了心语通区域版。

心语通区域版能有效整合利用校内外专业资源，建立完善的“家-校-社区”三位一体心理健康服务体系，平台由学生端、教师端、家长端组成。

提供集“心理云平台、教育资源、服务体系”于一体的一站式数字化心理教育平台。

向学生、家长、教师分别提供有针对性的专业心理健康服务和支持，完善家庭、学校、社区协同配合的学生心理健康工作格局。

为教育管理部门开展危机干预和心理调查提供科学的数字化支持，建立家庭、学校、社区协同心理干预的长效机制，全面掌握学生心理健康状况，提高学生整体心理素质。

华谊新晨与您一起为青少年学子保驾护航！

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