成都青少年心理咨询|深入探讨儿童精神分析：理解过去与现在的精神构建

弗洛伊德说，我们的心理建构在童年时期就基本完成，而以后的漫长岁月只是这个结构的逐渐显现。在弗洛伊德之后，无数精神分析学家进一步致力于儿童精神分析，将我们对人类的认识推向人类精神家园的更深处……其中杰出的包括温尼科特和多尔。做吧，拉康...

尊重孩子的真实条件和愿望，了解孩子的生存困境，了解孩子心理建设的关键阶段和问题，激发孩子的创造力，知道孩子如何融入生活。这是儿童精神分析治疗的基本精神。

同时，不要忘记我们都曾经是孩子。

过去塑造了现在，理解孩子就是理解成人的过去以及理解我们的现在。

在精神分析的实践中，即使我们面对的是一个成年人，我们面对的是成年人心中的孩子。

因此，儿童精神分析是精神分析专业的必修课。

★ 学习内容：

严和来将深厚的精神分析理论积累、儿童精神分析的核心精髓与丰富的临床案例经验相结合，以生动、幽默的方式讲授儿童精神分析的应用；

用案例片段来描述每个理论如何应用于临床，解构生活中症状如何发生，从而带来结构改变的可能性，支持成年人外在孩子和内在孩子的成长。

01

课程内容

本次系统培训项目共5期，每期培训3天。

共15天，每天8课时，共120课时

（提交案件督导的同学可以发放督导时间）

第一期为2023年4月29日-5月1日（五一假期）

（可以单独注册）

多多儿童精神分析理论概述，

温尼科特儿童精神分析理论概述

精神分析工作环境

母亲职能案件督导

过渡空间与过渡对象案例监督

第二阶段为2023年6月22日-24日（端午节假期）

儿童的心身问题和早期经历

儿童融入

精神分析与儿童教育案例督导

儿童性欲个案督导

第三阶段为2023年7月28日-30日（暑假）

象征效应和心理建构

肢体和语言案例监督

主题和愿望案件监督

第四期 2023年10月01-03日（国庆节假期）

客体与现实、自我与现实

自恋及其他案件监督

精神分裂症和解离症病例监督

2024年第五期（元旦假期）

精神分析中的青少年

工作并与家庭建设联系

辩护和抚养案件监督

禁止与分居案件监督

注：老师会根据学生现场情况对课程内容进行适当调整。

证书：课程结束后，颁发由颜和来老师签署的继续培训证书。

02

指导老师：严和来

巴黎第十三大学临床心理学博士，访问学者

法国弗洛伊德精神分析学会（SPF）精神分析师

中国心理卫生协会精神分析专业委员会委员

中国心理卫生协会精神分析专业委员会拉康学组副组长

成都精神分析中心创始会员、精神分析师

第一批研究拉康理论的中国精神分析学家

曾在巴黎市政府赞助的儿童心理学机构工作。精神分析师在巴黎开业。

2013年回国，在南京独立执业。同时在中医药大学从事精神分析与心理咨询的教学、研究和实践至今；

03

什么样的人适合读书？

心理咨询：包括治疗儿童或成人的心理咨询；

儿童工作者：儿童精神科医生、儿童心理健康工作者、儿童教育工作者等；

心理学爱好者：精神分析、心理咨询学习爱好者；

相关群体：社工、教师、家长等；

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己