成都抑郁心理咨询|孩子厌学怎么办？成都西南儿童医院心理部主任陈颖教你如何应对

“我不想再上学了！”

“你很烦吗？我不是一个很好的学习来源，我根本听不懂……”

“我不想再学习了。学习的用途是什么？最终，我不只是工作吗？”

我不知道有多少父母对孩子的话感到愤怒，甚至给孩子一个“混合双打”和“爱情教育”。

成都西南儿童医院心理学系主任陈·杨（Chen Ying）说，父母还应该发现，他们的孩子对学习的厌恶不会改善，无论是艰难的教学还是有力的抑制。

我在哪里可以在成都找到儿童心理咨询室？成都西南儿童康复医院专门为自闭症，语言障碍，ADHD，遗传性，抽动，注意力，注意力，发育迟缓和心理迟钝的儿童提供医学咨询和康复培训。我们的医院继续引入家庭和外国康复概念和治疗方法，邀请国内和外国的儿科专家以及儿童教育来治疗孩子，并致力于康复诊断和治疗服务。

当面对儿童对学习的厌恶时，父母必须首先理解原因，以更好地解决问题。

今天，我将与父母分享6种共同的学习厌恶心理学和相应的解决方案。

01。不是你不想学习，而是你看不到希望

原因：孩子们不了解自己的优势

父母还会遇到许多同学，他们早点辍学并在青春期回家。

有些人在工作日学习，他们的写作也非常认真。他们可以感觉到他正在努力学习，并且每次参加考试时都在课堂上。

即使我们以后谈论它，我们也只会微笑，并说我们不是学习的材料，因此我们将开始过上生活的生活。

实际上，每所学校都有这样的学生。他们看不到希望。从表面上看，他们正在学习，但是他们的内心正处于放弃的边缘。

根本原因是他们对能力的评估不够客观，并且仅仅因为一两个失败而完全否认自己的能力。

这也使他们具有较低的抵抗逆境挫折的能力，有些人甚至渴望自己。

对策：

在中学阶段，发现和意识到潜力需要教师和父母的帮助，并根据您丰富的生活经验提出建设性的建议。

父母可以鼓励孩子遵循利益，这通常是优势和潜力。

但是这里也存在一个问题，具体取决于利益是否符合环境条件。

如果您不符合要求并且没有改变环境的条件，则必须考虑发展自己的次优势。

02。不是我不想学习，而是我不知道为什么

原因：目标不清楚

这也是许多青春期儿童会遇到的问题。要谈论学习的真正目的，有多少中学可以在中学阶段清楚地解释它？

每个人都不同，对这个问题感到困惑是正常的。

但是，由于这个问题，由于缺乏这个问题而引起的学习或无用的想法的厌恶很容易导致一些不利的后果。

对策：

您需要有一个正确的目标来决定自己想要的生活，然后选择一个工具来实现自己的目标，以使您的生活不会偏见。

父母仍然需要与孩子交流并讨论这个问题，帮助他们澄清目标，帮助他们更好地定位自己，给他们一个可见的未来，从而刺激学习的动机。

03。不是我不想学习，而是我不知道该学习

原因：低学习技能

通常，在学习时间方面，这种类型的学生的努力不少于班级的名字和第二位。

但是，无尽的学习压力使他们无法抬起头，周围的学术硕士很容易进入班级甚至成绩中的前几个。

他们努力工作，但最终还是一团糟。

在这种情况下，学生是典型的低质量勤奋的人，他们的勤奋被向他人和自己展示。

也许这是为了老师和父母的话：您真的很努力，也许是要回顾自己的学习并安慰自己，不是因为我不努力工作，而是因为我不聪明。

但是，这样的孩子也是最有可能在短时间内完成对学生转变的学生。

因为他们缺乏的只是一种学习方法和一段时间来管理和分类他们努力学习的东西。

对策：

父母应该告诉孩子：首先，打电话给他们停止。当您感到太忙或太盲目时，请不时停下来，这将使您更加清醒，而做得更少。

然后，深入思考基本知识，跟上老师的审查计划，掌握教科书的基本知识，彻底理解基本问题，并彻底理解课堂。

事实证明，与大脑有关基本知识的思考要比学习很多知识要好得多。

最后，找到一种适合您并建立自己的知识框架的方法。

04。不是我不想学习，而是我无法学习

原因：能力限制

这种类型的学生在某种程度上可以采取与以前被称为不学习的学生的学生相同的措施。

因为“无法学习”是“无法学习”的结果，而“无法学习”是“无法学习”的原因。

随着您在不学习的道路上越来越远，您会感到疲倦和兴奋，并恢复光明的状态。

恭喜，您已经成功地从“不学习”过渡到“不学习”。

研究表明：

从七年级到九年级，儿童的认知能力尚未得到平等的提高，并且具有高认知能力的儿童比此阶段具有低认知能力的儿童要好得多。

对策：

认知能力包括：观察，记忆，想象力和注意力。

父母的关系，家庭氛围和童年环境都将影响儿童认知能力的改善。

经过简单的休息和改进的学习方法，无法学习的学生可以迅速进入紧张的学习氛围。

受认知水平限制的学生需要花一些时间放松，彻底调整自己的状态并放松身心。

05。不是我不想学习，而是我无法学习

原因：情绪不稳定

一些学生对年级排名和其他人的意见非常关注，这会导致每次考试前异常焦虑，从而影响考试成绩和随后的学习热情。

情绪对学习有很大的影响。良好的情绪包括：陌生，幸福，乐观和自信；不良情绪包括：悲伤，焦虑，抑郁等。

如果这些情绪未得到引导和调整，那么青春期儿童的情绪将迅速恶化。

它将形成情感沟通障碍，显示：焦虑和愤怒，这会影响正常的生活和学习。

老师和父母不仅应该及时感知孩子的情感变化，给予灵感和安慰，而且还教他们调整情绪。

包括：自我动机，语言建议，环境调节，转移调节，音乐调节和其他方法。

如果孩子的成绩不理想，他会感到失望和焦虑，不要沮丧，沮丧，不愿意放手或无法放弃。

告诉您的孩子，这是人的本性，每个人的成绩都会波动，因此您必须正确理解考试。然后，找到自己的方法来处理负面情绪。

简而言之，如果孩子可以说：“不是我不想学习，而是……”，这实际上是一个很好的现象。

这意味着孩子已经意识到了自己的问题。我们需要做的是很好地照顾孩子剩余的学习和使用适当的方法来帮助他们摆脱当前困境的热情。

06。老师和父母的影响

儿童对学习感到厌恶，并且出于自己的原因而不会排除外部原因。毕竟，他们的思想不成熟，很容易受到外部影响的影响。

老师的原因：

孩子们厌倦了学习，有时与老师，尤其是在田和天的老师有很大关系。改变老师后，这是一个过程和一个漫长的过程。

许多学生，尤其是曾经是老师的名人，在接管新老师后会被老师不喜欢，然后发展到他们不喜欢学习的地步。

一些老师将学习成绩作为评估学生的标准，这也会导致一些成绩差的学生对学习感到厌恶。

父母的原因：

父母对孩子的期望过高，他们的评估方法是单身的，仅关注结果，而不是在过程上，这使孩子承受着巨大的压力，并使孩子们感到自己正在为父母学习。

如果您的成绩几次无法取得理想的成绩，您将被责骂，感到沮丧，并最终对学习感到厌恶。

但是父母也应该关注：有些学生与学习无关，有些学生是多方面的。

对策：

1。更多鼓励：

曾经有一个学生学习倒计时，但他非常喜欢老师的课程，因为他得到了老师的尊重和鼓励。

老师喜欢驾驶火车问问题。他可能是一位不会绕过学生的问题的老师，但他会提出一个相对简单的问题来赢得学生的信任和爱。

2。期望较少：

只有温和的期望才能使孩子动力。如果他们的期望太多，他们将就像蜗牛拿着炮弹并难以向前前进。

父母应该学会赞美他们的孩子。就像他们年轻的时候一样，每次他们的孩子学习新技能时，他们都会让您感到惊讶，并使您感到自己的孩子是神童。

现在，您继续打孩子的原因是因为您的期望太高了。无论您的孩子有多努力，他们都不像其他人的孩子那样好。

当然，没有缺乏期望，也不是“分手”。没有期望和孩子没有学习动力的父母。

3。创建目标：

上高中是上大学。这个目标没有问题，但是对于许多学生来说，目标太大，空间不会给孩子带来太多动力。

只有设定一个小目标，例如超过一定水平并不断实现小目标的学生，他们才能带来成功和成就感，并不断激发他们朝着良好的巨大目标迈进。

在线游戏使孩子如此痴迷的部分原因是他们将为游戏设定小目标，以便一旦暴露出来就无法解脱自己。

如果使用此方法进行学习会是什么样？

我希望上述分享可以帮助父母和孩子！您在孩子的成长过程中遇到了其他哪些问题？

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