成都青少年心理咨询|成都市教科院德育与心理健康教研员莅临棕北中学西区实验学校指导工作

——成都市教育科学研究所德育与心理健康教研室人员来成都市中北中学西区实验学校开展指导工作

人民生活报讯：2021年3月16日下午，四川省教育厅中小学心理健康教育指导委员会委员、成都市教育科学研究所德育与心理健康教育中心教研室教研员、国家二级咨询师、成都市心理教育学科带头人周玫老师莅临成都市中北中学西区实验学校指导工作。

沐浴着明媚的秋日阳光，周梅老师在班主任罗群副校长、心理学老师杨丽玲、周俊文的陪同下，走进了生机勃勃的校园，参观了校园环境。

周梅老师视察了心理咨询室，肯定了学校心理设施和场地布置得当，能带来温馨的氛围，墙面装饰和设置都具有一定的借鉴意义。同时，她还对学校心理咨询室的进一步发展提出了建议。周梅老师还分享了自己在工作和生活中的宝贵经验和感受。

心理健康专职教师周俊文汇报了学校心理健康教育工作情况，包括心理测评、心理档案、心理咨询室布局、危机事件分析、心理社团活动等。班级心理晴雨表工作簿是学校加强每个班级每个学生心理健康教育工作的最好证明。周梅提出，心理健康教育需要每一位教师的参与，特别是班主任、心理老师的参与。只有为学生的心理健康打下良好的基础，提高学生的心理健康素质，才能以饱满的热情和精神投入到学习和生活中，拥有更加美好的未来。

随后，周梅老师在四楼学术报告厅为老师们作了《危机事件与心理健康——青少年心理危机的理解与教育支持》的主旨讲座。

周梅老师首先从疫情发生后的危机事件讲起，结合近几年的数据，通过一系列数据和图片，向老师们详细介绍了近期小学生的心理状况以及危机产生的原因。

面对这种情况，周梅老师围绕“危机干预”这一主题，向老师们介绍了心理调适、教育引导的方法，强调了成年人自身的情绪管理，分析了青春期儿童心理异常的原因，为老师们提供了非常实用的实践方法。

周梅老师还向老师们介绍了几种可能导致学生发生危机事件的原因：家庭情感连接问题、性格问题，以及一系列细微的负面事件；一些在大人看来微不足道的琐事，随时都可能把孩子推到危险的边缘。

最后周老师分析了教师最为关注的青少年心理问题，并结合“危机干预”主题介绍了学校危机中心应该如何对学生进行心理支持以及如何发现危险信号。

讲座现场气氛活跃，老师们认真聆听，积极互动，教学方法也非常实用。本次讲座对提高学校教师心理健康水平，构建和谐教学环境将起到积极的作用。听完周梅老师的讲座，老师们深受启发。

家庭是人们可以依靠的港湾，学校是启蒙和智慧的温床。只有为孩子们打开一扇心灵之窗，才能让更温暖的阳光照进来。通过今天的学习，相信在未来的学习生活中，老师们会直面这些敏感脆弱的孩子，掌握危机识别和干预的方法，用更明亮的眼睛去捕捉、帮助和引导孩子，防患于未然，从每一件小事中发现问题，帮助他们健康快乐地成长。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己