成都焦虑心理咨询|学校心理健康教育工作的主要任务和措施

2019年心理咨询室工作计划4例

本文内容

一、指导思想

在优良教育思想的指导下，以“尊重学生、服务学生、发展学生”为指导原则，以提高学生心理素质、完善学生人格为目标，做好学校心理健康教育工作，推崇“教师有多健康，学生就有多健康”的理念，支持和保障教师自身心理健康水平不断提高，更好地为学生服务，促进全体学生心理健康发展。

二、主要任务和措施

1.继续为学生提供日常心理咨询服务。

我们将继续为学生提供日常心理咨询服务，每天开放心理咨询室，为来访学生提供咨询服务。对于问题较为明显的学生，我们将继续跟踪个案情况，并及时与家长取得联系。

2.举办心理辅导讲座。

本学年我们邀请了心理教育方面的专家、专员来校做专题讲座，并筹备举办六年级学生心理教育发布会，结合青少年健康教育、人际沟通、学习压力等主题，积极为学生提供知识指导和帮助。

（三）做好心理咨询室来访人员的记录，但咨询情况必须保密，不得随意传播，避免给学生造成更大的心理压力。

（四）心理咨询人员要认真学习心理健康教育相关知识，在缺乏专业书籍的情况下，主要通过网络等媒介丰富自身知识，打好心理咨询知识基础。同时，今年争取安排部分心理咨询利用假期学习相关专业知识，使每一位心理咨询人员都具备心理咨询的常识。

（5）加强与姐妹学校心理健康教育工作者的联系。

第一学期我们计划组织全体辅导员到兄弟学校参观学习，获取一些信息和经验，做好心理健康教育服务。

3.职责要求：

1、心理咨询每周一至周五按以下时间上班。

(午餐时间：12：30-14：00；下午时间：16：50-17：30)

2、心理咨询咨询师轮流值班。

3、值班老师应通知下周值班老师。

开放时间：中午12:30-14:00；下午16:50-17:30

小学心理咨询室工作方案

2019年心理咨询室工作计划样本（二）|

为贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》《中小学生心理健康教育指南》和成都市关于创建全国文明城市的通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。坚持育人为本的方针，根据小学生生理、心理发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论与方法，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。结合我校实际，特制定如下工作计划：

1. 目标

小学生心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目的是促进学生人格的健全发展。结合学生的实际情况，我校具体工作目标是：认识自己。培养良好的学习适应能力，养成理想的人际交往习惯，促进人格的健全发展。努力使小学生成为自信、独立、自立的合格小学生。并对孩子的学习起到良好的支持作用。

2.实施计划

1.根据全体学生心理发展特点和身心发展规律，实施有针对性的教育；

2、通过开展面向全校的普及教育活动，使学生对心理健康教育产生积极的认识，心理素质逐步提高；

3.关注个体差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需求，开展多种形式的教育与辅导，提高学生的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极把心理健康教育的科学性与针对性结合起来；

5.把关注全体学生与关注个体差异结合起来；

6.预防与纠正相结合；

7.教师的科学指导与学生的主动参与相结合；

8. 帮助别人和帮助自己

9.心理教育与心理咨询相结合

三、具体工作安排

四、具体时间安排

周一至周五：12：50-13：50

下午 16:10-17:10

（其他时间辅导需学生另行预约）

心理咨询室工作计划

2019年心理咨询室工作计划样本（三）|

1.指导思想：

我们将认真贯彻落实1+1行动有关精神，充分发挥1+1优势，结合小学教育特点和小学生心理发展规律，继续认真开展形式多样的心理健康教育活动和多渠道指导，帮助学生获得初步心理健康知识，促进学生人格健康发展。

通过心理健康教育，不断转变教师教学观念，改进教育教学方法，改进班主任教学方法，提高德育工作的针对性、主体性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。

二、具体目标

1、重视学生心理辅导，为学生提供心理咨询。充分利用沙盘游戏等形式，为学生提供个别、团体辅导。

2.重视心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步做好全校范围的宣传、动员、普及、教育等工作。

3.不断丰富教师教学策略，有效提升教育教学水平

4、认真开展各班级心理健康教育课程活动。

5.在学校开展家长心理健康知识辅导课程。

6、充分利用班会，加强学生心理健康教育。

7、争创绵竹市心理健康教育示范学校称号。

三、心理健康教育具体工作计划

1.心理健康教育的具体方法：

1. 学生部分

（1）课程设置：班级心理健康活动课（每周一次）、参考主题

一年级：1.我是小学生——培养学生的角色意识

2.集体生活真幸福——适应学校环境和学校生活

二年级：1. 做自己的事情——培养自力更生的能力

2.兴趣是最好的老师——学习兴趣的培养

三年级：1.与好习惯交朋友——培养良好的学习习惯

2.制定学习计划

四年级：1.人际交往中的第一印象-礼仪技巧

2. 学会合作

3.学会感恩

4. 让自己更快乐——情绪调节

五年级：1.我掌控自己的注意力 - 注意力训练

2. 我是最棒的——自信心培养

3.了解自己的优势和劣势

4. 亲吻考试焦虑——考试技巧训练

6年级：

1. 我曾经失败过——培养应对挫折的能力

2. 什么是竞争？

3. 如何与他人沟通

4. 妈妈、爸爸和我

（2）心理学讲座

a.打开心灵快乐通道

b.为六年级学生举办青少年心理健康教育讲座

2. 教师部分

（一）举办心理健康教育讲座

（2）以志愿形式为教师提供情绪及压力小组培训。情绪小组培训将在学校团体辅导室每周进行一次，共进行五周；压力小组培训将在学校团体辅导室每周进行一次，共进行六周。

（3）开展心理健康教育示范课，教师之间互相观摩、学习。

（3）咨询室向教师开放，让每一位教师都能在这里放松身心。

3. 家长部分

通过家长学校、家长会等形式，向家长传授心理健康知识和亲子教育方法。

2.心理咨询室工作计划

1、进一步设计咨询室，使之更加科学合理，如室内布局、心理咨询室各项规章制度的制定等。

2、心理咨询室开放时间：周一至周五中午12：30-1：20，下午16：30-17：30。心理咨询室向全校师生开放。

3.建立、整理学生心理档案，完善学生心理档案体系

1、建立心理档案制度，制定心理档案借阅规则及借阅规定。配合心灵守望计划，做好学生心理测试工作。

2.收集病例记录并进行分析。

3、收集学生日记或优秀作品。

（四）做好心联小屋、网站和全市心理健康教育示范学校评估工作。

小学心理咨询室工作方案

2019年心理咨询室工作计划样本（4）|

小学生心理健康越来越受到重视，小学生年纪小，有时候不能自己解决学习、生活中遇到的困惑，长此以往就会产生心理障碍，这时候就很需要老师及时的引导和帮助。我校心理咨询室就是为解决学生心理问题而设立的，为了进一步普及心理咨询，更好地服务于学校全面素质教育的实施，制定了以下工作方案：

一、指导思想

以学校工作规划和德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄段的学生进行心理健康教育与指导，努力创造条件，帮助和激励学生向更高的心理健康水平发展，达到“助人自助”的教育效果。

2. 辅导目标：

1、通过多种形式的宣传，让学生正确认识、对待心理咨询，普及心理咨询工作。

2、与班主任保持密切联系，更好地配合德育工作。

3.认真细致地开展指导和跟踪辅导，努力取得个案突破。

4、采用科学的管理方法，使辅导工作更加规范。

3.指导目的：

把你的烦恼抛在脑后带走我的微笑

4. 辅导形式：

个人辅导、团体辅导、家庭辅导

5. 辅导计划：

1.日常工作：

1、综合运用多种咨询方法，注重个别咨询与团体辅导，以点带面。

2. 值班与预约相结合。辅导老师定时值班，主要安排与学生个别面谈辅导，其他时间辅导以提前预约为主。

3、为辅导中心开设固定信箱、电子邮箱，并通过不同的方式回复学生的来信。

4、运用多种宣传方式，普及心理健康保健常识。通过黑板报、广播、讲座等方式，让学生了解日常心理自我保健，增强心理健康意识。

5.接待登记制度。值班教师应当建立值班接待记录，以便工作总结和定期检查。

6.建立学生心理档案，更好更全面地记录学生情况，并做好保密、保管。

7、建立学生特殊情况反馈制度，与班主任建立双向反馈制度，必要时还与学生家长、学科老师进行联系，确保辅导的综合效果。

2. 开放时间：

每周一至周五中午及周二下午（其他时间辅导需学生另行预约）

各辅导站要在现有工作基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，努力在辅导范围上略有拓展，在辅导实效上有所突破。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己