成都情感心理咨询|高校心理健康网络建设成效如何？院系生活指导室面临尴尬局面

为什么很难在心理咨询室解开同学的心？

近年来，所有大学都非常重视大学生的心理健康问题。他们不仅在学校一级建立了心理咨询室，而且在部门一级设有生活指导室，共同为学生提供心理咨询服务。但是，学生的反应是什么，学校投入了大量的人力和物质资源来建立心理健康网络？是否实现了预期的目的？

大学越来越重视心理咨询，大量人力和物质资源用于宣传和咨询网络的建设。王的照片

部门生活指导室很尴尬

一个星期三的下午，北京一所大学的研究生小吉（）像往常一样来到大学生活指导室。目前，这是指导室的常规开放时间。小吉的工作是接收来咨询心理问题的同学。但是，一个下午过去了，但没有同学咨询。

Wu di（化名）是该学院的三年级研究生。他即将毕业，就业和情感的压力使他感到非常沮丧。尽管小米的工作指导室在学校已经众所周知，但吴迪仍然不想坐下来告诉她担心。

“我遇到了心理问题，可以去心理咨询室，但是如果这只是一些小问题，最好忍受或与朋友交谈。无需去那里。”吴迪说。

根据指导室的负责人的说法，在这个终身指导室咨询的学生并不多。尽管偶尔会有学生来咨询，但提出的问题主要集中在课程，论文，就业和研究生入学考试，感受，几乎没有心理问题。

自2006年10月以来，北京的许多大学都在某些下属部门建立了生活指导室。作为精神卫生服务系统的二级系统，生命指导室的主要任务是帮助学生解决日常生活中遇到的情感波动和心理问题。但是，许多学生不信任生活指导室。

这些学生认为，与专业的心理咨询机构相比，生命指导室的可靠性远非足够。即使有些学生认为自己有心理问题，他们也更倾向于选择去学校的心理咨询室接受专业教师的治疗。

为了避免这种尴尬的局势，小米学校的许多部门通过开展各种形式的活动，例如持有著名艺术家的心理演讲和持有就业指导讲座，采取主动行动来加强宣传和扩大普遍的政策。但是，对于这些大规模活动，大多数学生只是参与其中，而那些真正具有隐藏感受的人仍然无法获得大量帮助。

学校一所大学生活指导室的一名学生助理管理员说：“我们也希望组织更多的讨论，让学生敞开心，但许多人不愿意从真正意义上与其他学生和老师进行交流因此。

该学生认为，在举行讲座和培训时，学生会和一些校园学生俱乐部正在做更多的专业人士。生命指导室进行类似的活动，这些活动不可避免地是重复的，不仅缺乏应有的特征，而且违反了原始机构的原始意图。如果我们只专注于关注就业，论文和其他方面的问题，那么是否需要继续存在的生活指导室是否确实值得怀疑。

学生咨询学生接待

张老师是北京一所专业学院的辅导员，有一个熟悉的学生，他在学校心理咨询中心担任助理管理员，并从事类似于的工作。同学来咨询心理问题，他将首先收到他们。如果没有，请解决问题，并与全职心理顾问进行咨询。

张老师会问来自他有时间咨询的部门的学生。基于对机密性的需求，他只会披露来咨询的同学所在的部门。张老师说：“足以知道这是否是我们部门的学生，我不会问太多。”

张老师说，通常会获得此信息清晰的头脑。如果您的学生确实遇到了心理问题，学校的心理咨询中心将及时与辅导员交流，并要求辅导员专注于“护理”该学生。

为此，张老师工作的学校将培训辅导员的必要心理咨询技能和掌握与这些学生交流的灵活方法，以免让这些学生感到自己被“去心理咨询中心进行咨询”而出卖， 。但是，张老师并不排除某些缺乏经验和简单方法的辅导员会对学生造成伤害的可能性。

许多学院和大学都有学校级的心理咨询室，部门级别的生活指导室将安排老师和一些学生助理同时值班。尽管这样的安排将极大地节省不够的全职心理顾问的资源，但后果很明显：许多学生会认为他们的隐私会被他们知道，担心他们会与学生一起在管理咨询室里谁帮助管理咨询室揭示了您在交流中的秘密。

不仅如此，小米咨询室中的大多数老师都是值班学生熟悉的老师。尽管这些老师的声誉良好，声望很高，但许多学生的反应是：“即使老师对我保密，他也会对我有什么看法？”

小米的学校每年向每个部门分配3,000元人民币在生命指导室中进行活动。许多部门都释放了特殊的房间，以仔细装饰，试图营造温暖舒适的氛围并使学生温暖。轻松的感觉。

但是，一些部门的生活指导室位于办公大楼的走廊或电梯的入口处。在人们聚集的地方，愿意去咨询的学生在门口停下来，因为他们害怕引起别人的误解。

“这是大多数学生害怕被同学和老师误解的心理学，在这方面，生活指导室似乎很难完全感到轻松。机密性工作不足显然是生活指导室的主要原因无法获得同学的信任。”同学解释。

心理咨询室是用什么？

肖Zhao是北京另一所大学的一名学生，每天都在学校的心理咨询室的入口处，但他从未参加过。问题，所以我不记得学校里有这样的事情。”他说。

当赵首次进入学校时，辅导员曾在课堂会议上说，学校有一个心理咨询室，但此后没有人再提及。

“我认为我周围的人应该对心理咨询室有印象，但是实际上很少有人去那里。根据我的观察，似乎没有多少学生真正遇到心理问题，需要去那里。”小赵说。

小赵认为学校没有特别注意心理咨询室的工作，因为没有人从事任何活动，例如咨询，讲座。但是当我被录取时，辅导员提到了这一点，并说如果我想去，我会去的。如果我不走，我就不会注意它。我从未见过宣传。

在小赵的观点中，中国并不认为将心理学家视为公众普遍接受的心理治疗方法，在大学中也是如此。他认为，原因之一是学生对心理咨询有一些误解，咨询心理问题是一个非常严重的问题。

学校的一名学生小秦同学去了心理咨询室：“他先与老师约会，然后去辅导室聊天。当时肖秦有点抑郁，但是去那里两次之后，他觉得没有进步。”

赵的认为，每个人都可以解决可以由心理咨询室解决的问题，而咨询室无济于事。 “就像一个患有非常严重疾病的人一样，他会去学校医院吗？他一定会去学校外的大型医院，医院如果问题不大。”小赵说。

秦秦的观点，学生不了解学校中的心理咨询室现在可以为学生演奏的程度，因此学校应该首先做一些工作，让所有人都知道什么样的心理咨询室可以为学生解决什么样。心理问题在多大程度上？

利用率不是唯一的标准

张老师对心理咨询室的角色有自己的看法。她认为，尽管许多大学现在都从事心理健康咨询，但它可以发挥的真正作用仍然有限。但是原因不仅是学校的工作无效。即使是学生辅导员，他们的很大一部分工作都在帮助学生解开结。

张老师认为，如今的许多大学生问题都被中等教育和中等教育的缺点所抛弃，心理问题是一个典型的例子。这是一个普遍的现象，即大学生在以前的增长环境中没有经历必要的经验，并且不够强大。简单地考虑问题是不现实的。

教育部发言人王在4月25日的常规新闻发布会上回答了我们记者的一个问题，称高校和大学的心理咨询室只是大学生心理健康工作的一个方面。在心理咨询室中，确实是一名学生发动情感并解决问题的学生。一个解决问题的好地方，但这不是唯一的地方。也不可能将心理咨询室的利用率视为唯一的标准。

Wang 说：“我在想，如果我是一名大学生，并且我遇到了心理问题，我可能会更愿意与我非常熟悉并且非常愿意与之交谈的人交谈，而不是去心理咨询室。”

他认为，如何在心理咨询室中发挥更好的作用是一个很好的研究主题，尤其是心理咨询应该突出个性。如何根据个性化需求满足大学生的心理要求非常重要。一个方面。

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